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Graphistes… En piste !!

Intuitif ?

Pédagogique ?

Attractif ?

 

Comment apporter à un contenu magique et pédagogique les éléments et l’habillage qui le rendront attirant et intéressant pour tous les élèves et tous les apprentis-magiciens ?

Dans ce type de démarche, l’idée, bien que maîtresse, est insuffisante. Elle doit être soutenue, renforcée et embellie grâce au talent d’illustratrices et d’illustrateurs dévoué(e)s.Au-delà de leurs compétences réelles et de leurs expériences, ces collaborateurs précieux sont aussi une force de proposition créative et leurs initiatives sont souvent couronnées de succès.

Havréole correspond totalement à ce profil. Ayant fait ses armes dans le jeu vidéo et dans les arts appliqués, c’est aujourd’hui en free-lance que tout son potentiel et son talent se révèlent.

Travaillant de manière totalement autonome, c’est un atout précieux et une vraie plus-value pour quiconque souhaite mettre son projet en valeur.

En effet, les univers proposés sont toujours soignés, détaillés, avec un sens délicat de l’esthétique, une identité forte, et dans le respect des concepts donnés au départ. Havréole propose ses services sur des sites dédiés où des personnes offrent leurs compétences et leurs savoir-faire.

 

L’association « les passes-passent » a eu la chance de croiser la route d’Havréole quand elle cherchait à faire réaliser des illustrations et des éléments graphiques pour ses projets éducatifs et magiques. Ces projets, difficiles à appréhender en termes de contenu et de mises en forme, ont trouvé leur concrétisation à travers son regard et ses mains expertes.

Enthousiasmé par cette nouvelle rencontre, l’association a l’intention de solliciter encore Havréole pour de nouveaux projets, notamment ceux qui mêleront contenus scolaires et leurs applications magiques pour le plaisir et l’épanouissement de tous.

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Un pas de plus vers l’inclusion…

Dans le cadre de sa démarche orientée vers le soutien scolaire et la magie à l’école, l’association « les passes-passent » a eu la chance de pouvoir intervenir au sein d’une classe Ulis primaire dans une école du Tarn. Les élèves de ces classes dédiées ont tous différents troubles de l’apprentissage qui freinent considérablement leur capacité à assimiler des connaissances scolaires et à les solliciter lorsqu’ un problème de la vie quotidienne se présente à eux. Les équipes éducatives dévouées sont donc dans la recherche perpétuelle de nouveaux contenus ou instruments pédagogiques pour mettre ces élèves sur la voie de l’autonomie.

 

Soucieuse de favoriser la transmission des contenus scolaires et de faciliter leur maîtrise,l’association a développé, en étroite collaboration avec l’équipe éducative, des outils complémentaires spécifiques pour ces séances. Les élèves ont donc expérimenté et pu exécuter eux-même des tours de magie sollicitant leurs compétences en calcul mental, en observation et en motricité fine. Le propos étant toujours de tendre à offrir une alternative ludique et adaptée à chaque situation, chaque classe voire chaque élève.

De l’avis de tous, ces séances ont eu un effet très positif sur les enfants présents tant sur le plan scolaire que personnel. Au-delà de l’aide substantielle apportée sur le plan purement scolaire, la fierté et le plaisir lisibles sur les visages à la fin des séances étaient les témoignages du gain de confiance en soi et de motivation que les tours de magie ont procuré.

 

L’association espère vivement qu’elle aura encore beaucoup l’occasion d’intervenir auprès de classes dans les écoles, qu’il s’agisse d’enseignement ordinaire ou spécifique pour porter haut ses valeurs de partage et de dévouement au profit des élèves avec le concours indispensable des équipes pédagogiques.

 

 

 

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De nouveaux jeux de logique en ligne… Et de nouvelles rencontres

Toujours en quête d’itinéraires nouveaux au bénéfice de ses élèves apprentis-magiciens,

l’association les « passes-passent » a développé une formule inédite autour des énigmes et des jeux pédagogiques.

Elle est constituée de plusieurs applications accessibles depuis un ordinateur ou une tablette qui ont pour vocation d’enseigner ou de conforter certaines compétences mathématiques et ou de mécanismes logiques et est accessible par tous de manière totalement gratuite.

 

Ainsi, les futurs joueurs pourront éveiller leur curiosité et développer leur esprit de découverte, leur sens de la déduction et peut-être prendre gout aux énigmes, sésames de la pensée magique. L’aspect ludique est bien sûr la clé de voûte qui a conduit la réalisation du projet.

 

Avec un plaisir toujours aussi vivace, ce nouveau chantier a de nouveau été l’occasion pour l’association d’inaugurer un nouveau partenariat.

 

Dans sa recherche d’un informaticien pour effectuer la programmation de ces mini-jeux, elle a fait la connaissance de Michal Ivaska, jeune programmateur en free-lance et ancien professeur de mathématiques en collège. Il est aussi polyglotte et parcours régulièrement la planète à la recherche d’expériences nouvelles.

Son sérieux et sa motivation ont rendu cette collaboration sereine et fructueuse. Excellent conseiller, il a été une force de proposition très appréciée et un partenaire de confiance démontrant autant sa motivation que son expérience.

 

Ce nouveau projet, qui mêle créativité et exigences pédagogiques, a encore de beaux moments devant lui, et viendra très certainement renforcer l’esprit de complicité et de partage entre l’association et Michal Ivaska.

Si le profil vous intéresse, n’hésitez pas à consulter son site internet www.ivaska.fr

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Magie & Electronique : les passionnés s’entraident…

Toujours animé par le désir d’offrir aux enfants des contenus diversifiés qui couvre le plus large éventail possible de disciplines scientifiques et artistiques, l’association s’est retrouvée confrontée à ses limites techniques tant les connaissances à mettre en œuvre demandent du temps à être assimilées. Bien que légitimes, ces limites sont un frein dans la démarche d’ épanouissement des enfants qui font le cœur du projet de l’ association «Les Passes-Passent ».

Internet offre beaucoup de sites internet sous forme de plates-formes collaboratives où des personnes offrent du temps et leurs compétences techniques particulières aux profits des particuliers et des associations.

Florian Rousseau est un ingénieur en électronique qui propose ses services sur des sites de partage et d’échanges de services. Au-delà de sa démarche, il propose un regard différent sur l’électronique en recyclant les composants qu’il récupère lui-même sur des appareils défectueux, leur offrant ainsi une nouvelle vie.

Séduit par la démarche et soucieuse de créer des objets magiques sollicitant des connaissances en électronique, l’Association « Les Passes-Passent » a choisi de faire appel à ce talentueux spécialiste qui a accepté immédiatement de nous venir en aide.

Les objets pour lesquels il a apporté son expertise et sa dextérité et les précieux conseils qu’il a offerts ont ravi tous les apprentis-magiciens et ont aidé l’association « Les Passes-Passent » à mettre dans les mains des enfants des éléments tangibles du progrès scientifique et des bienfaits du développement durable.

Ce nouveau partenariat a permis à Florian de découvrir son métier sous un jour nouveau et inattendu en mettant en lumière les aspects magiques et pédagogiques de son métier et en lui montrant l’itinéraire vers de nouvelles perspectives.

De ses échanges nouveaux et de ses motivations partagées devraient naître de beaux projets à venir, mêlant électronique et magie, et conduits par la générosité et la bienveillance de Florian au profit de l’épanouissement des enfants.

Merci Florian Rousseau pour votre aide précieuse et à bientôt pour de nouvelles aventures magiques…

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La magie des nouvelles technologies…

De nos jours, l’accès aux nouvelles technologies et à leurs applications est rendu plus facile grâce à l’investissement et la générosité de passionnés qui offrent leur temps et leurs compétences dans différents fablab repartis sur tout le territoire. Ces technologies comportent entre autres l’impression 3D, la découpe laser, les Arduino, la manipulation de drones, etc. … Le champ d’application n’étant limité que par l’imagination des membres.

Situé sur le campus universitaire de Castres, l’Innofab propose d’initier à l’utilisation de ces nouveaux outils ainsi qu’aux différents logiciels de conception qu’ils nécessitent. Il intervient au profit de nombreux publics, autant universitaire que scolaire, et ouvre aussi ses portes aux particuliers « bidouilleurs » ou initiés. La philosophie ici mise en œuvre est le « faire soi-même », l’erreur devenant ainsi une partie indissociable de l’apprentissage et la réussite une fierté d’autant plus légitime.

Dans un esprit de partage, l’association « les passes-passent » a encore une fois crée les conditions d’un partenariat généreux où la technologie est un renfort supplémentaire à la création et à la réalisation d’objets magiques directement utilisables par les élèves-magiciens. Par ce biais, ces derniers ont aussi la chance d’être directement sensibilisés à ses nouvelles technologies du futur qui seront amenées à prendre une place prépondérante dans leurs vies, ce qui correspond parfaitement au projet des deux associations autour de l’ouverture aux contenus scientifiques et technologiques.

Tout le savoir-faire des membres du Fab-lab a été mobilisé pour concevoir ces objets insolites et inédits pour eux.Les résultats obtenus augurent de beaux échanges dans l’avenir et de nouveaux projets devraient rapidement voir le jour.

 

 

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Magie à l’école

Toujours soucieuse d’élargir le champ de ses activités aux profits de tous les publics, l’association les passes-passent a récemment inauguré une nouvelle activité au sein d’un établissement scolaire élémentaire du Tarn, créant ainsi un partenariat fructueux avec les enseignants et les équipes éducatives.
En collaboration étroite avec les enseignants, le but de cette rencontre était de démontrer la capacité de la magie à offrir une alternative pédagogique et didactique ludique et innovante dans l’assimilation des connaissances scolaires et la maîtrise des apprentissages. Par le biais de tours choisis et adaptés à chaque niveau, la magie a ainsi pu prouver son efficacité à conforter les enseignements dispensés par le maître ou la maîtresse.
Elle permet de donner à l’élève l’opportunité de voir sous un angle nouveau ce qu’un savoir formel acquis durant la classe peut offrir d’inattendu et de surprenant. Elle constitue parallèlement une motivation supplémentaire de s’investir dans son propre parcours scolaire.
Dans ce contexte, la magie permet une rencontre inédite entre les apprentissages scolaires classiques et le monde artistique et scénique ou chacun peut exprimer une sensibilité personnelle en plus de sa fierté légitime à montrer l’étendue de ses connaissances.
Ce nouveau concept, baptisé « Pédagomagie » reste encore à inventer, tant le champ des possibilités et des bénéfices est large. De nombreuses pistes sont à ce jour explorées par l’association et les enseignants , pour offrir aux futurs magiciens-élèves des contenus riches et variés qui parcourent l’ensemble des matières enseignées.
Les bénéfices d’une telle démarche, autant individuels que collectifs, profitent à tous et s’inscrivent naturellement au projet d’une classe dans un esprit bienveillant et épanouissant.

Restituer, Se Confronter, Progresser…

Les séances d’atelier-magie de l’association « les passes-passent » sont toujours ponctués par une restitution immédiate des techniques et tours appris pendant la séance, soit devant les autres élèves présents soit devant un public de circonstance, comme par exemple les parents ou les enfants d’un autre groupe.

Bien que considérée comme extrêmement déstabilisante pour certains, cette habitude présente des avantages réels tant sur le plan personnel que collectif.

Accepter la confrontation

Chacun a déjà connu le stress engendré par une prise de parole en public. A part quelques rares exceptions, la vie de tous les jours ne nous donne que très rarement ces occasions et le stress qu’elles engendrent n’en est que plus légitime.

Malheureusement, les opportunités de s’affirmer devant un auditoire sont souvent déterminantes dans la vie d’un individu. Un entretien d’embauche où l’on voudra juger des qualités d’élocution d’un futur collaborateur, un oral d’examen ou l’on sera attentif à la qualité du raisonnement ou la maîtrise technique d’un candidat, ou lorsque des circonstances particulières ont fait de vous le porte-parole d’un groupe ou d’une idée qui devront être portés par votre charisme supposé…

Toutes ces qualités évoquées précédemment vont avoir tendance à s’effacer voire à disparaître sous l’effet du « trac » et donner une image peu flatteuse de la personne que vous êtes, malgré tous vos efforts.

Les symptômes les plus courants sont généralement une transpiration excessive, des bafouillages, des gestes mal coordonnés, des toussotements incontrôlés, une respiration anormalement rapide, etc…

Dans les cas extrêmes, cela peut conduire à des maux de têtes puissants, des désordres intestinaux et, dans le pire des cas, des crises de panique et des malaises…

Prendre l’habitude d’une restitution systématique des tours et techniques appris devant un public en fin d’atelier magie permet de faire tomber les premières barrières.

En premier lieu, la peur de l’inconnu va s’effacer et un début de confiance en soi va émerger de ces épreuves. Au fur à mesure des séances, la difficulté croissante des tours à présenter permettra de conserver cette petite dose de trac toujours présente et quasi « nécessaire » à une concentration efficace et donc à la qualité de la prestation.

Les ateliers magie n’ont, de ce fait, pas la prétention de faire disparaître le trac, mais d’apprendre aux apprentis-magiciens à mieux le gérer et leur permettre ainsi de révéler à terme la pleine mesure de leur talent.

Ainsi, après avoir dépassé la peur de la confrontation à un public, l’élève pourra se sentir valorisé d’avoir su, au prix de ses efforts, conquérir son public d’un soir et appréhender avec plus de sérénité ses futures prestations.

En plus de l’aider à mieux gérer ses appréhensions, cette démarche le conduira à plus de motivation, de fierté et d’envie de progresser.

De l’importance de conquérir un public

Élément indispensable dans le parcours créatif et artistique d’un artiste, le public reste le meilleur indicateur de la pertinence et de la qualité d’une prestation.

La magie est un art difficile et exigeant, tant sur le plan technique (les célèbres manipulations qui demandent tant de temps à être maîtrisées) que scénique (la création d’un personnage, la connivence installée entre le « performer » et son auditoire, l’habillage des tours, etc.).

Ce dernier aspect ne doit pas être négligé. Chacun pourra se convaincre que pour la majorité des français, les deux magiciens dont ils se souviennent fréquemment sont Garcimore et Éric Antoine, parce qu’ils ont su, au-delà de la créativité et la virtuosité reconnues de leurs tours, affirmer une personnalité artistique unique, en lien avec leur physique et leur personnalité.

Cet esprit de séduction et de conquête est en général le fruit d’une expérience de confrontations au public régulières qui ont mené l’artiste aux bons choix de mise en scène.

Aux vues de ce constat, les restitutions qui concluent les ateliers magie des « Passes-passent » agissent comme des laboratoires d’échange avec le public pour les apprentis-magiciens qui peuvent ainsi faire un test « grandeur-nature » de l’efficacité de leurs effets et de leurs « punchs lines », ces fameuse phrases clés, qui sont l’architecture d’un tour.

Dans le cadre des ateliers magie, le public est ordinairement bienveillant et soutient les progrès des apprentis étudiants en magie.

L’apprentissage de cette facette méconnue du métier d’artiste sur scène est alors abordé en douceur, et chaque élève peut ajuster ses choix et accroître son expérience dans un contexte libéré et apaisant et en tirer instantanément les bénéfices.

Le regard de ses pairs

La démarche qui consiste à vouloir progresser et s’améliorer dans un domaine en autodidacte est très louable, mais souffre parfois de certains écueils difficiles à éviter.

Par nature, l’autodidacte est seul avec ses livres et ses supports vidéo et les mauvaises habitudes de travail sont souvent vite prises dans ce contexte.

Ils en résultent des erreurs récurrentes qui, en plus d’être très difficile à corriger, ne sont souvent même pas perçues par l’individu tant elles sont insidieuses.

La plupart des magiciens ont suivi un parcours de ce type, jalonné de livres, de vidéos, ou de conférences ou stages ponctuels et à quelques occasions, des échanges entre magiciens mais cela reste très limité.

A ce titre, un atelier-magie est un réel espace d’échanges et de bénéfices mutuels à condition d’y prêter attention. Dans ce cadre, chacun est l’égal de l’autre et rencontre des difficultés différentes mais équivalentes.

Offrir sa restitution aux regards de ses camarades magiciens est une bonne occasion d’apprendre et d’accepter qu’une critique argumentée, que l’on veut bien sûr bienveillante, peut être très bénéfique, au-delà de la vexation qu’elle pourrait procurer.

Pour les camarades présents, cet exercice est l’occasion d’apprendre à formuler ces critiques dans un esprit solidaire et diplomate, prémices de relations sociales et professionnelles apaisées.

Cet apprentissage est aussi l’occasion de percevoir des erreurs chez les autres pour éviter de les refaire soi-même. A terme, il permet d’affirmer sa personnalité, de renforcer son sens critique, son esprit d’analyse et de synthèse, et aide à trouver sa place dans un groupe.

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Remise de diplômes à la MJC de Saint-Sulpice

Cette semaine à l’atelier-magie de la mjc de saint sulpice a été l’occasion de partager un moment convivial ou chaque élève s’est vu remettre un prix spécial mettant en valeur une qualité foncière.

Ainsi, la sagesse, la curiosité, la confiance en soi et autant de valeurs fédératrices ont trouvé leur incarnation dans chaque apprenti magicien en devenir.

 

Ses moments si importants dans la vie de l’ association sont idéaux pour rappeler l’ importance de l’ esprit de groupe et de l’ affirmation individuelle dans le projet des ateliers réguliers de l’ association.

Chacun a pu alors, en plus de sa fierté personnelle légitime, se réjouir des progrès et des évolutions positives de ses camarades présents dans un esprit bienveillant et convivial, tout en laissant entrevoir que l’apprentissage de la magie peut aussi être un prétexte à des aspirations plus larges.

Les Ateliers Magiques Des “Passes-Passent”

La Magie est un art insolite, universel qui émerveille et suscite la curiosité …

L’atelier Magie est le sésame vers la découverte d’un nouveau monde qui fera grandir votre adresse et votre ingéniosité autant que votre humour ou votre créativité…

A votre tour, réalisez des tours incroyables et charmez votre entourage !!! Affirmez votre personnalité artistique et percez les secrets de cet art unique et confidentiel…

Mais Chut…. ça va commencer…

 

L’ Atelier Magie de l’ association “Les Passes-Passent” est une proposition d’ initiation et de perfectionnement à l’art de la prestidigitation au travers des accessoires qui ont fait sa légende (Cartes, Pièces, Balles, Cordes, Élastiques, etc.). par l’ apprentissage des techniques fondamentales et la réalisation de tours ( Disparition d’objets, Apparitions, Transformations, Divination, Prédiction… )

Parcourant un large éventail de thématiques différentes, les secrets des grands tours classiques vous seront enfin révélés (Une corde coupée qui se reconstitue, une balle qui disparaît ou change de couleur, une carte choisie retrouvée à la seule force de la pensée, etc.) et vous serez à même de les présenter à votre entourage, tout en améliorant votre dextérité et votre sens artistique.

L’aspect scénique au sein du groupe sera également largement abordé (gestion du trac, affronter un public, réaliser une mise en scène, optimiser sa prestation) ainsi qu’un grand ensemble de notions périphériques telles que le mentalisme, la sculpture de ballons ou encore la création de tours personnels et uniques et la réalisation de mini-spectacles pour tous publics…

Séance type De (1h à 2h)

Chaque séance sera organisée autour d’une ou de deux thématiques particulières, soit technique (magie des cartes, des pièces, etc) soit scénographique ( gérer le stress, rattraper une erreur, etc.)

Après un bref historique (qui pourra être la diffusion d’une vidéo par exemple) ou un bref rappel contextuel, un tour didactique sera réalisé par le magicien animateur, puis expliqué à l’ensemble des élèves.

Les élèves devront ensuite reproduire individuellement le tour ainsi décrit, tandis que l’intervenant fera le tour de ses élèves afin de corriger au cas par cas les éventuelles erreurs où préciser des astuces ou des légères variations pour compléter le savoir académique.

Ensuite, un maximum d’élèves réalisera le tour appris devant ses pairs, ce qui présente le double avantage d’affronter le regard d’un public et de développer son esprit d’observation et son sens critique dans un esprit bienveillant, et de se préparer sereinement aux futurs spectacles à offrir.

Le but recherché étant non seulement la maîtrise du tour lui-même mais aussi, tous les éléments périphériques (présentation, mise en scène, créativité personnelle).

Dans le cadre d’un atelier régulier, le temps restant éventuel sera mis en œuvre pour répondre aux questions éventuelles, permettre aux élèves de montrer leurs nouvelles créations, ou simplement échanger sur le monde magique, son histoire et son actualité.

Enigmes et casse-têtes : Sésames de la pensée magique…

En introduction de chaque séance d’atelier, présenter une énigme ou un casse-tête constitue un outil pédagogique efficace et rassembleur.

En sollicitant ses connaissances personnelles dans des domaines très variés selon la proposition de l’animateur et en tentant d’organiser sa pensée, l’élève apprend à réévaluer son angle de perception des choses et mets en place un raisonnement différent, laissant la part-belle à la logique, la créativité et l’intuition.

 

D’un point de vue plus pratique, on peut aussi envisager un moment d atelier pratique où donner l’occasion à l’élève de réaliser lui-même un objet magique ou un casse-tête tout en lui proposant des options de personnalisation.

Affirmant ainsi son intelligence et sa culture, les nouveaux problèmes qui s’offrent à lui couvrent un champ d’application très large (une énigme mathématique, un message à décoder, un objet à reconstituer, etc.. ), qui favorisera le développement de facultés cognitives et l’élargissement du champ de connaissances.

A court terme, la remise en question des certitudes et des réalités, prémices de la constitution d’une pensée magique, germera peu à peu dans l’esprit de l’élève. Elle s’avérera très utile dans la compréhension et la conception de tours de magie plus complexes.

D’un point de vue collectif, le fait de « chercher ensemble » favorise l’émulation du groupe et sa solidarité, chacun profitant des idées de l’autre dans le cheminement de son propre raisonnement.

On peut envisager la résolution de l’énigme sous la forme d’un échange ouvert ou l’on tente de donner la parole à chaque personne présente. Chacun aura alors la possibilité d’exprimer son point de vue selon son ressenti, plutôt sensitif ou scientifique selon les individus et ainsi résoudre l’énigme ensemble tout en affirmant sa personnalité.

Enfin, le plaisir et la fierté d’avoir trouvé la solution d’une énigme constitue une récompense immédiate, tant individuelle que collective, qui conduit à plus d’affirmation et de confiance en soi, et renforce l’envie de relever de nouveaux défis.